EMÜFREDAT İŞLEMLERİ NASIL YAPILIR?

Eğitim

MEBBİS şifrenizi “https://mebbis.meb.gov.tr” adresine girerek “Şifremi Unuttum” bölümünden öğrenebilirsiniz veya MEBBİS sistemine girerek değiştirebilirsiniz. Ya da E-Müfredat sisteminde “Şifremi Unuttum” sayfasına girerek “MEBBİS Kullanıcıları İçin Şifre Hatırlatma Bölümü” linkini tıklayarak ta işlemlerinizi yapabilirsiniz. Özel okul çalışanları “Kullanıcı Adını Giriniz” bölümüne T.C. Kimlik numaralarını, “Şifrenizi Giriniz” bölümüne e-Okul şifrelerini gireceklerdir.

Bu işlemlerden sonra aşağıdaki ana sayfaya ulaşılır. Burada yapılması gereken “Yıllık Plan” yazan düğmeye basarak veya sol taraftaki menüden “Yıllık Plan” seçeneğini işaretleyerek sisteme giriş sağlanmasıdır.

YILLIK PLAN MODÜLÜ NASIL KULLANILIYOR: “Yıllık Plan” modülüne girdiğinizde sol bölümde diğer modüllerde olduğu gibi bazı menüler yer almaktadır. Burada “Yönetimsel İşlemler” menüsünün altında “Bakanlık İşlemleri” menüsünün altında bulunan “Bakanlık İş Takvimi” bölümü sadece Bakanlık ilgili birimini ilgilendiren bir bölümdür. Bu bölümde şu an için (2014 yılından beri) Orta Öğretim Genel Müdürlüğü tarafından yıllık çalışma takvimi bilgileri girişi yapılabilmektedir.

Ayrıca ”İl M.E.M İşlemleri” menüsü altında “M.E.M. İş Takvimi” bulunur. Bu ekran ise sadece İl Millî Eğitim Müdürlükleri tarafından iş takvimine ait ile ait bilgilerin girileceği bölümdür.

ZÜMRE OLUŞTURMA İŞLEMİ NASIL YAPILIR: “Yönetimsel İşlemler” altındaki “Eğitim Kurumu İşlemleri” menüsü altına bulunan “Kurul Tanımlama” ekranı, eğitim kurumları tarafından yapılacak olan kurulların/zümrelerin tanımlandığı bölümdür. Bu ekrana sadece yetkili yöneticiler, okul kurul/zümre başkanları kendi kurumları bazında giriş yapabilmektedir. İlçe ve İl Millî Eğitim Müdürlüklerinin kurul/zümre tanımlamaları, benzer şekilde ilçe için “İlçe M.E.M. Zümreler ve Sonuçlar” ekranından, il için ise “İl M.E.M. Zümreler ve Sonuçlar” ekranından yapılabilir. Diğer tanımlama işlemleri aynıdır.

Bu ekrana girdiğinizde geçerli dönem otomatik olarak ekrana gelecektir. İş takvimi seçili olmadan herhangi bir işlem yapılamaz. “Kurul Tanımlama” ekranına girmeniz gerekiyor ise ve girme yetkiniz yok ise, bu ekrana giriş yetkinizi eğitim kurumu müdürlüğü “Eğitim Kurumu Zümre Başkanları” isimli ekranı kullanarak verebilecektir. Daha önceki yıllara ait iş takvimleri seçilerek önceki dönem işlemlerine de ulaşabilirsiniz.

Bu ekranda “Yapılacak İşlemler” başlığı altında yer alan “Kurul/Zümre bilgilerini katılımcıların görebilmesi için onaylıyorum.” seçeneği bulunmaktadır. Bu seçenek tüm kurul/zümre tanımlama işlemleri tamamlandıktan sonra kurul/zümre bilgilerinin katılımcılara ön bilgi olarak ulaşmasını sağlamak içindir. Kurul/Zümre yeri, tarihi, açıklaması belirlendikten, gündem oluşturulduktan, katılımcılar ve kurul/zümre başkanı kaydedildikten sonra bu seneği işaretlemek sureti ile “Yeni Kayıt” veya “Kayıt Güncelle” düğmelerinden birine basılınca, tüm kurula/zümreye katılacak personele kurul bilgisi kısa ileti (SMS) ve e-posta olarak otomatik olarak gidecektir. Bu işlemi yaparken aşağıdaki ileti ile karşılaşabilirsiniz;

“Dikkat : Sayfaya erişim yetkiniz bulunmaktadır. Fakat kurul/zümre/komisyon başkanı veya okul yöneticisi olarak yetkiniz bulunmamaktadır. Bu nedenle de bu sayfadaki bilgilerde değişiklik yapamazsınız. Değişiklik yapmak veya yeni bir kayıt oluşturmak istiyorsanız lütfen, okul yönetimi ile görüşüp “Okul Zümre Başkanları” ekranından yetkilerinizi güncelletiniz.”

Eğer bu ileti gelir ise Okul Müdürüne size kurul/zümre başkanı yetkisi vermesi gerektiğini iletmelisiz. Okul müdürü iseniz kendinize kurul/zümre başkanı yetkisi vermeniz gerekir. Aksi takdirde bu ekrana girebilir fakat yeni bir kurul oluşturamazsınız.

Kısa ileti (SMS) ve e-posta bilgilerinin katılımcılara ulaşabilmesi için MEBBİS sisteminde katılımcıların e-posta ve GSM bilgilerinin tam ve doğru olarak kayıtlı olması gerekir. Bu bilgiler MEBBİS sisteminde eksik veya güncel değil ise bu kişiler ancak e-Müfredat portaline girdiklerinde oluşturulan kurulu görebilirler. Kullanıcılar kendi GSM ve e-posta bilgisini MEBBİS sistemi üzerinden değiştirebilir veya girebilir.

“İş takvimi ve açıklamalarını görmek istiyorum.” seçeneği işaretlenirse Bakanlık ve İl Millî Eğitim Müdürlüğü tarafından girilen iş takvimine ait açıklamalar görüntülenecektir. İşaretleme kaldırıldığında ise açıklama bölümü gizlenmektedir. Bu sayede iş takvimi her zaman görülebilir durumdadır.

MUSTAFA SARIGÜL İZCİLERİ İLÇE 3.SÜ OLDU

Eğitim

Şişli İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından Geleneksel Çocuk Oyunları kapsamında Sek Sek müsabakası düzenlendi.

Şişli İlçesi İlkokullarının katıldığı yarışmada sek sek branşı sadece 1. sınıfları kapsıyordu.

Yarı finale yükselen Mustafa Sarıgül İlkokulu mücadelede 2 kez berabere kaldığı maçın tekrar bölümünde tekli mücadelede 1 sayı farkla kaybetti.

Hayatlarında ilk defa müsabakaya çıkan küçük izciler ise muhteşem bir deneyim yaşadılar.

Bu kapsamda lisanslı birer sporcu olan küçük izciler şimdiden bir sonraki yılın müsabakalarına hazırlanmaya başladılar.

Geleneksel Çocuk Oyunları Nedir?

Günümüzde çocukların kendi aralarında oynadıkları modern ve klasik oyunlar bulunmaktadır. Çocukların asla vazgeçemediği ve büyüklerinden öğrenerek oynamayı seçtiği birçok eski oyun bulunmaktadır. Bu oyunlar nesiller boyunca oynanan öğretici, eğitici oyunlar olarak büyüklerimizin de büyüklerinden öğrendikleri oyunlardır.

Çocuk eğitimi alanında atalarımızın oyun geliştirmesi ve bu oyunları nesiller boyunca oynanması neredeyse hiçbir kültürde yeri olmayan değerler arasındadır.

ŞUBAT TATİLİ NE ZAMAN?

Eğitim

MEB tarafından hazırlanan 2017-2018 eğitim öğretim yılı çalışma takvimine ilişkin genelgeyle okullar 18 Eylül 2017 Pazartesi günü eğitim ve öğretim faaliyetlerine başlamıştı.

Bakanlıktan yayınlanan takvime göre 19 Ocak 2018 Cuma günü okullar kapanacak. 22 Ocak 2018 Pazartesi günü ise okullar 15 günlük ara tatile girecek. 5 Şubat Pazartesi günü okullar tekrar eğitim öğretim faaliyetlerine başlayacak.

8 Haziran 2018 Cuma günü 2017-2018 eğitim öğretim dönemi sona erecek ve yaz tatili başlayacak.

Milli Eğitim Bakanlığı’nın yayınladığı çalışma takvimine göre 17 Eylül 2018 Pazartesi günü 2018-2019 eğitim öğretim sezonu başayacak

Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğine göre;
Okul öğrenci ödül ve disiplin kurulu, derslerdeki gayret ve başarılarıyla üstünlük gösteren, tüm derslerden başarılı olan, dönem puanlarının ağırlıklı ortalaması 70,00 den aşağı olmayan ve davranış puanı 100 olan öğrencilerden;

70,00-84,99 arasındakileri teşekkür belgesi,

85,00 ve daha yukarı olanları takdir belgesi,

Ortaöğrenim süresince en az üç öğretim yılının bütün döneminde takdir belgesi
alanları üstün başarı belgesi ile ödüllendiriliyor.
Bir dersin dönem puanı; Sınavlardan alınan puanların, performans çalışması puanının/puanlarının, varsa proje puanının, mesleki ve teknik ortaöğretim kurumlarında okutulan uygulamalı derslerde ayrıca hizmet ve/veya temrin puanlarının aritmetik ortalamasından elde edilen puanın aritmetik ortalaması alınarak belirlenir.
Aritmetik ortalama alınırken bölme işlemi virgülden sonra iki basamak yürütülür.

Öğrencinin, ders yılı sonunda herhangi bir dersten başarılı sayılabilmesi içinse; iki dönem puanının aritmetik ortalamasının en az 50 veya birinci dönem puanı ne
olursa olsun ikinci dönem puanının en az 70 olması gerekir.

YILSONU BAŞARI PUANI NASIL HESAPLANIR?

Öğrencinin yılsonu başarı puanı, derslerin ağırlıklı puanları toplamının bu derslerin haftalık ders saatleri toplamına bölümüyle elde edilen puandır.

Naklen gelen öğrencilerin yılsonu başarı puanı hesaplanırken yeni oluşacak haftalık ders saati sayısı toplamı esas alınır.

Yılsonu başarı puanı hesaplanırken bölme işlemi, virgülden sonra iki basamak yürütülür.

Sınav, performans çalışması, proje ve uygulamalar 100 tam puan üzerinden değerlendirilir. Değerlendirme sonuçları e-Okul sistemine işlenir.

Puan değerleri ve dereceleri:
Puan Derece
85,00-100 Pekiyi
70,00-84,99 İyi
60,00-69,99 Orta
50,00-59,99 Geçer
0-49,99 Geçmez

ONUR BELGESİ NEYE GÖRE VERİLİYOR?

Okul öğrenci ödül ve disiplin kurulu puan şartına bağlı kalmadan;

Türkçeyi doğru, güzel ve etkili kullanarak örnek olmak,

Bilimsel projelerle sosyal etkinliklere katılmak, bu çalışmalarda liderlik yapmak, yapılan etkinliklerde eğitime katkıda bulunmak ve üstün başarı göstermek,

Okul araç-gereç ve donanımlarıyla çevreyi koruma ve gözetmede davranışlarıyla örnek olmak,

Görgü kurallarına uymada ve insan ilişkilerinde örnek olmak,

Trafik kurallarına uymada örnek davranışlar sergilemek,

Bilişim araçlarını kullanmada iyi örnek olacak davranışlar sergilemek,

Okula ve derslere düzenli olarak gelmek, bu yönde arkadaşlarına iyi örnek olmak,

Yaşlı, yetim, öksüz, güçsüz, engelli ve benzeri durumda olanlara yardım amacıyla yürütülen toplum hizmetlerinde görev almak,

Alınan sağlık ve güvenlik tedbirlerine uyarak konuyla ilgili örnek davranışlar sergilemek gibi davranışlardan örnek oluşturacak bir ya da birkaçını gösteren davranış puanı indirilmemiş öğrencileri; öğretim yılı içinde herhangi bir ödül alıp almadığına bakılmaksızın öğrenci, öğretmen veya okul yönetiminin teklifi, onur kurulunun uygun görüşü doğrultusunda onur belgesiyle ödüllendirir. Bir öğretim yılı içinde iki ve daha fazla onur belgesi alan öğrencilere okulun onur listesinde yer verilir.

Ayrıca öğretmenler kurulu, ders yılı başında yukarıda belirtilen davranışların dışında da onur belgesiyle ödüllendirilebilecek davranışları belirler. Belirlenen davranışlar okul yönetimince onur kuruluyla okul öğrenci ödül ve disiplin kuruluna bildirilir.

Ödül takdir edilirken öğrencinin;

a) Okul içindeki ve dışındaki genel durumu,

b) Ders ve ders dışı faaliyetlerdeki başarısı,

c) Davranışının niteliği, önemi ve çevresine örnek olup olmadığıgibi hususlar göz önünde bulundurulur.

Ödül belgeleri; öğrenci, veli, öğretmen ve yöneticilerin katıldığı bir ortamda törenle öğrencilere ya da velilerine verilir.

MUSTAFA SARIGÜL İLKOKULU”NDA FARKLI BİR YERLİ MALI DENEYİMİ

Eğitim

Mustafa Sarıgül İlkokulu 1-B sınıfında yapılan yerli malı etkinliği öğrencilere bambaşka bir deneyim sundu. İki aşamalı olarak yapılan yerli malı etkinliğinin ilk aşamasında öğrenciler 2 hafta boyunca davranış ve görevler ile 1-B parası topladılar. Kendi tasarladıkları paralara B şubesinden ve gündemdeki kripto para biriminden esinlenerek Bit para ismini verdiler.

Topladıkları paraları kumbara ve cüzdanlarda biriktirerek tasarruf etmeyi öğrendiler. Yaptıkları olumlu davranış ve başarılı görevlerle para toplamaya devam eden öğrenciler olumsuz davranışlarında ise para kaybettiler.

1. Sınıf olmaları nedeniyle henüz rakam ve yazıya tam hakim olamayan çocuklar paraları köşelerinden ayırt ediyorlar.

Buna göre üçgen 3 köşeli para 3 bit lira,

Dörtgen 4 köşeli para 4 bit lira,

Beşgen 5 köşeli para 5 bit lira olarak değerlendirildi.

Paralar ise atık ambalaj kartonlarından yapıldı.

Yerli malı etkinliğinin ikinci aşaması ise toplanan ve tasarruf edilen paraların kullanımı ile ilgiliydi. Kurulan “Bizim Pazar” adlı sınıf pazarında veliler tezgahın arkasına geçip Bit para karşılığında ürün sattılar.

Öğrenciler biriktirdikleri paraları pazarda harcayarak paranın işlevi konusunda deneyim yaşadılar. Ürünleri satan veliler ise sattıkları ürünlerle ilgili dörtlükleri müşterilerine verirken okudular. Öğrenciler ürünleri alırken hikayesini de dinlemiş oldular.

Daha önce düşünülmemiş bu yerli malı etkinliği özgün içeriği ile velilerden tam not aldı.

İLKOKUL 2. SINIF EKİM AYI PROBLEMLER

Eğitim

1) Aşağıda verilen doğal sayıları çözümleyiniz.

56 =    5 onluk   +  6 birlik                  41 = ………………………              70 = ……………………….

65 = ………………………               68 = ……………………….              86 =……………………

79 = ………………………               30 = …………………………            33 = ……………………..

2) Çözümlenmiş şekilde verilen doğal sayıların kaç olduğunu yazınız.

2 onluk + 6 birlik  = ………….         6 onluk + 8 birlik  = ……….              4 onluk + 1 birlik  = ……….

8 onluk + 4 birlik  = …………          5 onluk + 8 birlik  = ………              9 onluk + 0 birlik  = ……….

6 onluk + 9 birlik  =…………..         2 onluk + 0 birlik = ………             1 onluk + 1 birlik  = ………

3)  Aşağıdaki eşitliklerde noktalı yerlere uygun sayıları yazınız.

3 onluk + …….. birlik = 36                 ……. onluk + 7 birlik = 77             4 onluk + ……. birlik = 49

5 onluk + ……birlik = 58                6 onluk + ……. birlik = 67                …….onluk + 5 birlik  = 85

…….onluk + 0 birlik = 90                 ……onluk + 9 birlik  =  99               1 onluk + ……..birlik = 10

4) Aşağıdaki rakamların basamak  değerlerini yazınız.

6 4                        3 8                       9 7                        5 0                        1 9

…60.                    …….                      …….                       …….                    ……..

1 3                        8 6                       7 5                       9 9                         4 2

……                   …….                       …….                      …….                    …….

5) Aşağıdaki rakamların basamak değerlerini yazınız.

         5 2                                          6 8                                          8 8  

2 x 1 = 2                                  ………………                           ……………………

5 x 10 = 50                               ………………                           …………………

6 0                                           3 9                                           1 7

…………………                        ………………                         …………………..

…………………                     ………………..                         …………………….

7 2                                          5 5                                           9 6

…………………                       ……………….                          ………………….

………………….                       ………………                          ……………………

ZEKA GELİŞTİREN PROBLEMLER – 1

1. Babamın bana aldığı 3 deste kaleme 17 kalem daha ekledim. Bir düzinesini kullandım. Geriye kaç kalem kaldı?

2. Bir haftada 5 gün okula giden Zeynep, bir ay bir hafta boyunca kaç gün okula gitmiş olur?

3. Bir kutuda 9 bardak vardır. Bu kutuda bulunan bardakların 15 fazlası kaçtır?

4. Ben 7 yaşındayım. Ağabeyim 13 yaşındadır. İkimizin yaşlarımızın toplamı kaçtır?

5. 6 birlik ve 4 onluktan oluşan sayının onlar basamağındaki sayının basamak değerini 20 artırsam kaç bulurum?

6. Azra bugün sabah 7 TL harcadı. Öğlen ise 11 TL harcadı. Azra”nın harcadığı toplam para miktarını bulunuz. ?

7. 7. 8’in 2 fazlası ile 6’nın 3 fazlasını toplarsam kaç bulurum?

8. Ahmet 7, Muhammed Ali 11 yaşındadır. İkisinin yaşları toplamı kaçtır?

9. Bir ahırda 72 tane koyun vardır. Bu ahıra 13 tane de keçi gelince toplam hayvan miktarı kaç olmutur?

10. Terzi sabah 13 tane ceket dikmiş, öğleden sonra da 12 ceket dikmiştir. Terzi bugün toplam kaç ceket dikmiştir?

TEOG KALKIYOR MU?

Eğitim

CUMHURBAŞKANI Recep Tayyip Erdoğan’ın, “TEOG’un kaldırılması lazım” sözleri ‘Liselere geçiş nasıl olmalı’ tartışması başlattı. Sınavsız geçiş, belli okulların kendi sınavını yapması, adrese dayalı yerleştirme önerileri de var, okullar arası kalite eşitliği sağlanıp reform yapılmadan sınavsız yerleştirmenin mümkün olmayacağını dile getiren de… Gazete Habertürk’ten Fatmanur Boylu eğitimcilere, “TEOG kalkarsa, liselere geçişler nasıl olur?” diye sordu.

Okullarımızda eğitimin özünde pedagojiden uzaklaşmış sınav tipine dönüyoruz. Kimse TEOG’un iyi olduğunu söyleyemez. Peki bu kadar öğrenciyi liseye nasıl yerleştireceğiz? Toplum olarak sınavsız bir sistem hayal edemiyoruz. Ancak ilkokuldaki gibi adrese dayalı yerleştirme yapılmalı. Tabii ki istisnalar ve çok nitelikli okullar var. Geçmişte bu okullar kendi sınavlarını kendi yapıyordu. Tüm öğrencileri saran bir stres yoktu. Yetenekliler giriyordu. Köklü okullarda alım böyle yapılmalı. Cumhurbaşkanı çok güzel bir konuya parmak bastı. Güzelce tartışılmalı, çözüme ulaştırılmalı.